，而被别记？"
"于否能，而于如何定义记忘记，"系统，"也许个以忘记于另个具细节，但记与个相记忆。"
林默，问："所以，需到个，个已经忘记，但需记？"
"，"系统，"第个悖论。"
林默很久，最到个——语文老师王老师。王老师唯个认真对待作老师，也唯个鼓励追求。但毕业，再也没联系过王老师，王老师否还记得。
"好吧，"林默，"试试王老师。"
透餐
第，林默餐候，现自己掌半透。
把锅放炉灶，伸拿鸡蛋。但穿过鸡蛋，鸡蛋掉，碎。
"……"林默惊恐自己。
到镜子面，仔细观察自己全。还好，除掌半透，其部分起还算正常。但镜子里自己，神充满恐惧。
"到.%，"系统音响起，"第个悖论延迟结果——虽然没扣除，但考悖论本消耗。"
林默靠，着，喘息。识到，虽然打破第个悖论，但还。
"为么样？"林默问。
"因为悖论系统任务本就消耗，"系统，"即使到第种选择，考悖论过程还消耗。悖论系统代价——考，本就消耗。"
林默苦笑。起像个残酷循环——考，就为失，但考本又失。
"么，该如何补偿损失？"林默问。
"两种方式，"系统，"第种通过创作让们记，第种产烈共鸣。第种方式比较稳定，第种方式效果更烈，但险更。"
林默，问："共鸣么？"
"共鸣指当与某产烈连接，得到提，"系统解释，"比如、友谊、亲等。但种必须真实，能虚假。如果虚假，仅提，反而。"
林默点点，虽然真假界限。
"好吧，"林默，"通过作提。"
，，友陈。陈穿着，糟糟，显然刚。
"啊，陈，"林默，但音起很遥，像隔着层玻璃。
陈似乎没到林默话，径直向冰箱，拿牛奶，倒杯，然始。目完全没落林默。
"陈？"林默提音，"没到吗？"
陈还没反应，放牛奶杯，向。
林默站原，该么。，自己已经到个危险平——陈已经注到。
"系统，到么程度，们完全到？"林默问。
"约%以，"系统，"当于%，数都无法到。只些与烈连接，才能到。"
"所以现.%，陈已经到？"
"，陈能到，但只注到，"系统，"响渐，.%，们对变得模糊，需更
