卜绘穴第次到“智”个，级数课。
午阳透过教，斜斜照板角算术题，
数字“”“”被晒得烫，像两颗迟迟肯融化糖。
数老师周桂兰拿着，站课，眉皱成个打结毛线团，音，
却够让周围同都得清清楚楚：“卜绘穴，个子智啊？
么简单加法都算对，教遍，遍！”卜绘穴着，
指紧紧抠着课本页码，指尖泛。课本印着排以加法题，
每题旁边都被用铅涂得糟，数字被成圆圈，
加号被改成叉号，只老师刚刚圈题——+=？，
还保持着原样子，只等号面“”，被周老师用狠狠划，
墨渗过张，背面留刺痕迹，像伤疤。
周围传同们压抑偷笑，用胳膊肘碰碰旁边，
嘀咕：“卜绘穴就个智，连加都算。”还故把铅盒弄得叮当响，
嘴里叨着：“加等于，笨蛋，等于！”些音像虫子样，
钻卜绘穴朵里，爬子里，嗡嗡作响。抬反驳，
告诉们自己智，告诉老师真很努力算，
喉咙像被么堵样，点音。只能把埋得更，
直到能闻到课本淡淡油墨，直到能到自己子破洞。卜绘穴名字很特别，
爷爷取。爷爷个老农民，没过，却固执认为，名字取得越特别，
孩子就越能健康。“卜”们姓，“绘”希望能自己，
“穴”则因为爷爷候洞里躲过洪，得穴能带福平。，
个特别名字，并没卜绘穴带好运，反而让里经常被同们嘲笑。
“卜绘穴，好奇怪名字，像个洞里野。”“穴，穴，洞里啊？
”每次到些嘲笑，卜绘穴都只能默默忍受，，自己别同样，
别同教就，很遍，甚至很遍都，尤其数，
尤其计算。级候，卜绘穴就已经跟度。
们刚始以加减法，老师板教数棒，根棒代表，
两根棒代表，把两根棒根棒放起，就根棒，所以+=。
同们都得很，纷纷举回答老师问题，只卜绘穴，座位，
盯着自己里棒，神迷茫。为么两根棒加根棒就根棒，
也为么加等于，而，。里棒，里，
只根根普通棍子，，，粗，细，
们之没任何数字联系。周老师始还很耐，把卜绘穴叫到讲台，
把教数棒，遍又遍，“卜绘穴，，根棒，”拿起根棒，
放卜绘穴，“根棒，”又拿起根，第根放起，“加，
就把两根棒放起，数数，共几根？”卜绘穴眨眨睛，
盯着两根棒，数半，才：“根。”周老师丝欣慰笑容，
摸摸：“对，很好，加等于，记吗？”卜绘穴点点，
里却点也没记，得，刚才数只两根棒，加等于，没么系。
第课，周老师提问卜绘穴：“卜绘穴，加等于几？”卜绘穴站起，
子就，挠挠，子里片空，昨老师教容，像被吹样，
点也没留。张张嘴，么，却又，最只能：“。
”周老师笑容子就消失，语也变得严厉起：“昨刚教，么就忘？
再教遍，加等于，遍！”卜绘穴着，
着：“加等于，加等于……”到第遍候，音就始抖，
泪眶里打转，得自己很没用，连么简单问题都记。从以，
周老师对卜绘穴耐越越，再把教数棒，也再柔鼓励，
取而代之严厉批评指责。每次课，只卜绘穴回答问题，
周老师就当着全班同面批评，候甚至把作业本扔，让捡起，
罚抄百遍、两百遍错题。卜绘穴作业本，总布满叉，
些叉像张张嘲笑，着，让无自容。级半期，
们始以减法，对卜绘穴，更难加难。加法都，
更何况减法。老师教，减法就从总数里掉部分，剩就另部分，
比如减，就从根棒里拿根，剩根就答案。卜绘穴拿着棒，
按照老师教方法，遍又遍练习，每次练习，都错。候，
从根棒里拿根，却数成剩根；候，甚至把减法当成加法算，
减，算成。次，周老师布置以加减法练习题，
求放交。卜绘穴拿到作业本，着面题目，泪子就流。
，自己肯定完，也肯定对。座位，边哭，边拿着铅，
胡作业本着答案。把+成，把+成，把-成，
把-成，每题，都凭着，根本没认真算。放候，
卜绘穴作业本还没完，周老师把留，让教里继续，么候完，
么候才能回。教里同都，只剩卜绘穴个，还讲台周老师。
越越，从户里吹，带着丝凉，卜绘穴脚都冻僵，
还没完。着作业本题目，越越着急，越着急就越算对，
泪像断线珠子样，掉作业本，把字迹都晕。周老师讲台，
着卜绘穴，神里充满无奈失望。到卜绘穴边，拿起作业本，
，摇摇：“卜绘穴，到底？么简单题目，都对，
真智啊？”卜绘穴到“智”两个字，哭得更厉害，抬起，
着周老师，哽咽着：“老师，好，真好，就，
控制自己……”周老师着哭得伤样子，里也丝忍，叹，
，又次把教卜绘穴题。“卜绘穴，别着急，们，
题题算，好好？”拿起根棒，放卜绘穴里，“，题，
+=？，们先数根棒，再数根棒，把们放起，数数，共几根？
”卜绘穴拿着棒，按照老师教方法，数着，“、、、、、、”，
数完，：“根。”周老师点点：“对，很好，+等于，记吗？
”卜绘穴点点，次，好像真记。，卜绘穴直到很才回，
爷爷奶奶里急得团团转，到回，赶紧过，拉着，
问么么才回。卜绘穴把事经过告诉爷爷奶奶，奶奶子就哭，
抱着：“好孩子，委屈，咱，咱，好好？”爷爷却皱着眉，
拍拍卜绘穴肩膀，语坚定：“，必须！别能，
们穴也能，就算智，们也把打，让计算，字！
”从以，爷爷每都陪着卜绘穴习计算。爷爷虽然没过，
以加减法还算，就着周老师样子，用棒教卜绘穴题。
爷爷没周老师么严厉，总很耐，卜绘穴算错，批评，
也指责，只笑着：“没系，算错们再算遍，总遍能算对。
”爷爷很棒，粗，细，，，把些棒分成束束，
每束根，方便卜绘穴习。每，灯，爷爷卜绘穴子，
里拿着棒，遍又遍练习以加减法。“穴，，+=？，
根棒，根棒，放起，数数，共根，所以+等于，
对对？”爷爷边，边把棒放卜绘穴，让得清清楚楚。
卜绘穴点点，拿起棒，自己又数遍，“、、、、、、”，没错，
根。丝久违笑容，笑容很淡，却很真实，像缕，
照亮迷茫。，好景，卜绘穴虽然记几题，但换题，
又算。比如，记+=，但当遇到+=？候，
又答案。爷爷没馁，告诉卜绘穴：“穴，加法分，
加加样，都，就像拿个苹果，拿个苹果，
拿个苹果，拿个苹果，总共都个苹果，吗？
”卜绘穴似懂非懂点点，拿起棒，把根根放起，数遍，
又把根根放起，数遍，现确实都根。里兴，
原加法样，分，只把两个数起，数数，就答案。
为让卜绘穴更好掌握以加减法，爷爷还很办法。
把卜绘穴糖果当成棒，比如，爷爷拿颗糖果，递卜绘穴颗，
然问：“穴，爷爷原颗糖果，颗，还剩几颗？
”卜绘穴着里糖果，又爷爷里糖果，数数，爷爷里还剩颗，
：“颗。”爷爷笑笑：“对，很好，减等于，记吗？
”卜绘穴点点，把里糖果放嘴里，甜甜糖果嘴里融化，得，
原计算也以么趣。爷爷还带着卜绘穴院子里，用教题。
院子里很子，爷爷捡起颗子，放，然拿颗，问卜绘穴：“穴，
原颗子，拿颗，还剩几颗？”卜绘穴蹲，数数剩子，
：“颗。”爷爷又捡起颗子，放，剩颗放起，
问：“现共几颗子？”卜绘穴又数数，：“颗。
”爷爷摸摸：“对，非常好，加等于，减等于，都算对！
”爷爷耐教导，卜绘穴步，终于以加减法。
虽然还偶尔算错，虽然算题速度比别同很，但已经再像以样，
到计算就害怕，到数字就迷茫。，只认真算，
只遍又遍练习，就定能算对。级候，
卜绘穴以为自己能跟度，以为周老师对好点，没到，
更困难还等着。级，们始以加减法，还竖式计算，
比以加减法难。周老师板教以位加法，
教用“凑法”，比如+=？，以把分成，加等于，
加等于，所以+=。还板竖式计算格式，
个位个位对，位位对，从个位加起，个位满，向位。
同们都得很认真，纷纷举回答老师问题，只卜绘穴，座位，
神迷茫着板竖式，着些对数字，着个“”，
么“凑法”，为么把分成，
也个“”么，为么位面。
周老师提问卜绘穴：“卜绘穴，+等于几？用凑法算。
”卜绘穴站起，子就，挠挠，子里片空，老师教“凑法”，
点也没记，只能：“。”周老师子就沉，
语严厉：“刚才么教？凑法，凑法！又没认真？
再教遍，加，把分成，加等于，加等于，
遍！”卜绘穴着，着，到半，就忘，只能，
傻傻站里。周围又传同们偷笑，：“卜绘穴，真个智，
凑法都！”“就，么简单题，遍就，遍都！
”卜绘穴泪又流，得自己很没用，得自己真个智，
管么努力，都计算，都跟别同。放回，
卜绘穴把自己里，趴子哭起。爷爷到伤样子，过，
边，拍着背，问么。卜绘穴哽咽着：“爷爷，
凑法，以加法，周老师又批评，同们又嘲笑智，
真很笨，真计算啊？”爷爷摸摸，
语柔却坚定：“穴，笨，智，只得点而已。
别遍能，们就遍，别遍能，们就百遍，千遍，
总遍能。凑法难，爷爷教，们，好好？”卜绘穴抬起，
着爷爷，里充满泪，点点，：“好，爷爷，，定好好，
定凑法，计算。”，爷爷又陪着卜绘穴习凑法。
爷爷没用老师教种方法，用卜绘穴糖果，点点教。
爷爷拿颗糖果，放子，然又拿颗糖果，问卜绘穴：“穴，
里颗糖果，还颗糖果，们把们放起，
但们盒子只能装颗糖果，么办？”卜绘穴着子糖果，
：“把颗糖果里颗放盒子里，盒子里就颗糖果，
剩还颗糖果。”爷爷笑笑：“对，非常好！，就凑法，
颗糖果加颗糖果，就颗糖果，也就凑成，剩颗糖果，
再加颗糖果，就颗糖果，所以加等于，吗？
”卜绘穴似懂非懂点点，拿起糖果，按照爷爷教方法，遍又遍练习。
爷爷拿颗糖果，再拿颗糖果，问：“穴，加等于几？用刚才方法，
凑成，算算。”卜绘穴，把颗糖果分成颗颗，
把颗糖果放颗糖果里，凑成颗糖果，然再加剩颗糖果，
共颗糖果。兴：“爷爷，算，加等于！”爷爷点点，
欣慰笑容：“对，很好，算得非常对！穴，，，
只需，只认真，认真练，就定能算对。”从以，每，
爷爷都用糖果、子、棒，教卜绘穴习以位加法退位减法。
爷爷教退位减法候，也用很简单方法。比如减等于几，
爷爷就拿颗糖果，分成颗颗，然告诉卜绘穴：“穴，
们从颗糖果里拿颗，但颗糖果够拿，们就从颗糖果里拿颗，
剩颗糖果，再把颗糖果剩颗糖果放起，就颗糖果，
所以减等于，吗？”卜绘穴点点，拿起糖果，遍又遍练习，
，终于以退位减法。以加减法之，
周老师又始教竖式计算。周老师板竖式题：+=？，
告诉，竖式计算候，把个位个位对，位位对，也就对，
对，然从个位加起，加等于，个位面，再算位，加等于，
位面，所以加等于。卜绘穴着板竖式，得很奇怪，
为么对呢？为么能从位加起呢？里充满疑问，却敢举问老师，
怕老师批评，怕同们嘲笑。放回，卜绘穴把自己疑问告诉爷爷。
爷爷笑笑，拿张支，，然把们对，
：“穴，，里面个个，里面个个，
们计算候，把相同单位数加起，也就个加个，个加个，
就像们把苹果苹果放起，把橘子橘子放起样，
能把苹果橘子放起加，对对？”卜绘穴点点，好像点。
爷爷又拿起，边，边教：“，个加个等于个，
所以个位面，个加个等于个，所以位面，
样算就，们用算算样，对对？”卜绘穴点点，
拿起，按照爷爷教方法，着竖式，遍又遍，，
终于两位数加两位数竖式计算。，竖式计算候，
卜绘穴还经常错。候，把个位位对错位，
比如把+成对，对，样算答案就错；候，